Agenda | Activitats | Biblioteca | Login

Alfabetització de la natura

El vincle dels nens (i també dels adults) que ha existit des de sempre amb la natura s’està desgastant a causa de l’excés d’hiperconnectivitat, del temps que passem davant de l’ordinador o de les pantalles i de la vida urbana que portem. És per això que alguns científics ja parlen dels efectes negatius, físics i emocionals, que comporta aquesta desconnexió amb la natura, cada vegada més gran, i de la pèrdua dels beneficis d’aquest contacte. Tots sabem quins són aquests beneficis a nivell de millora de la salut, de l’afectivitat, de la creativitat i del benestar en general.

Per aquest motiu, és molt important que les escoles emprenguem convençudes un nou procés d’alfabetització de la natura. Si a l’escola ensenyem a viure-la, a llegir-la i a gaudir-ne, també ens assegurarem que els alumnes l’estimaran i vetllaran responsablement per un futur sostenible.

A l’Escola Sant Gregori fomentem, en primer lloc, les sortides lúdiques de caminar als massissos més propers de Barcelona: Sant Llorenç del Munt, Montserrat, el Parc Natural del Corredor i el Montseny. Aquestes excursions les solem fer a principi de curs: acabem de començar el curs i la tardor ens ofereix paisatges espectaculars. Quan tornen a l’escola, els alumnes estan eufòrics, han renovat la seva ànima i el cansament per l’esforç fet es llegeix en uns rostres colrats i alegres. Alguna vegada han tornat fins i tot amb un petit trofeu, com algun rovelló.

Tenim la sort, a més, de trobar-nos als peus de la Serra de Collserola. Aquest contacte amb la natura, doncs, el tenen cada dia aquells alumnes que decideixen anar a la muntanya a l’hora del pati. Terrejar, pujar i baixar el terreny amb pendent tot enfortint les cames, fer cabanes, enfilar-se als arbres rabassuts, jugar amb les pedres, fer malbé les bates (això sí!) i embrutar-se de terra afavoreixen al seu moviment total i complet, cosa que ens convé fer diàriament si volem tenir bona salut.

Però un dels projectes més valuosos d’aquesta alfabetització de què parlem és el dels arbres de l’escola. L’hem explicat ja dues vegades a la nostra revista i en volem tornar a parlar perquè aquests darrers anys hem observat uns progressos espectaculars en el resultat de l’exercici.

L’exercici és molt senzill. Cada curs té un arbre. I quan és el millor moment de l’arbre, la floració de la mimosa o de l’ametller per exemple, o el millor moment del curs en d’altres casos, ens asseiem a terra, primer per observar-lo, després per estructurar la seva arquitectura, el color o la forma de les seves branques, les flors i les seves fulles, i finalment per dibuixar-lo. Amb tots aquests elements ben observats i calculats, portem l’arbre al full blanc que ens proporciona la senyoreta Dolors de Plàstica, la qual ens ha ensenyat també tot el procés d’observació.

Quins són els guanys que hem obtingut tots aquests anys del projecte? Els alumnes, d’entrada, estimen el seu arbre, el que han dibuixat. Si estimen un arbre ara, més tard estimaran el bosc. En segon lloc, l’estructura de l’arbre, amb l’experiència, cada vegada ens costa menys de plasmar i de 1r a 6è la nostra tècnica com a il·lustradors ha fet un pas de gegant, hem afinat els sentits i la capacitat d’abstracció. «Ara ja em surt bé», diuen molts alumnes. Finalment, la diversitat d’arbres que han vist (des del xiprer de 1r a la mimosa de 6è), i el caràcter efímer dels moments de floració d’alguns d’ells, ens ajuden a captar la idea del pas del temps i dels canvis de transformació contínua de la natura. Ens tornem més observadors i més conscients dels canvis en nosaltres mateixos com a membres de la natura, com a animals que som, tanmateix.

Dèiem, més amunt, que ens han sorprès els resultats obtinguts durant aquests anys que hem dut a terme el projecte. El cert és que, quan els exposem, normalment a final de curs els dies de la festa de portes obertes, cada vegada més augmenta el nombre d’il·lustracions que podem qualificar de reeixides, ben elaborades, no només per la seva versemblança sinó també per la seva bellesa i creativitat. N’estem doncs, molt cofois. És per aquest motiu que hem decidit no donar l’arbre anualment a cada alumne, sinó guardar-lo a l’escola; fins que a final de Primària, ben enquadernat i ben descrit, i amb el seu nom científic, el regalem en forma de col·lecció a cada un dels alumnes en la cerimònia de comiat de l’etapa, festa que sol culminar amb una xocolatada.

Us invitem, doncs, a què no falteu tampoc aquest curs a l’exposició dels arbres de l’escola que farem el dia de la festa de final de curs.

 

  • 15027811_548490288668999_8112318978490040547_n
  • 15055757_548514141999947_864966327963592474_n
  • 2016-07-6 PICA DESTATS 11
  • 2016-07-6 PICA DESTATS 317
  • 2016-07-6 PICA DESTATS 61
  • 20161005_131308 - copia
  • DSC_9109-2
  • DSC_9114-2
  • DSC_9131-2
  • DSC_9135-2
  • DSC_9153-2
  • IMG_0017
  • IMG_0018
  • IMG_0019
  • IMG_0020
  • IMG_0021
  • IMG_0024
  • IMG_0025
  • IMG_0027
  • IMG_0030
  • IMG_0098
  • IMG_0101
  • IMG_0104
  • IMG_0117
  • IMG_0358
  • IMG_0363
  • IMG_0367
  • IMG_0572
  • IMG_0574
  • IMG_0575
  • IMG_0577
  • IMG_0580
  • IMG_0581
  • IMG_0582
  • IMG_1208
  • IMG_1209
  • IMG_1210
  • IMG_1211
  • IMG_20170303_150915_resized_20170307_123731525
  • IMG_8699
  • IMG_9462
  • IMG_9468
  • IMG_9470
  • P1010539
  • P1070864
  • muntanya
  • sendero

Compartir